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2021國考申論技巧:理解型綜合分析

2020-07-06 18:29:58| 中公教育

2020年省考備戰正在火如荼的進行中,綜合分析作為申論測查要素之一,無論是在國考,還是在各省份省考之中,綜合分析題都是高頻考點,而理解型綜合分析又是綜合分析題中的重點和難點,理解型綜合分析有哪些常見難點,我們又該如何應對呢?我們今天一起跟中公教育專家來探究一下2020年省考理解型綜合分析的常見難點和應對策略。

難點一:含義不會解釋。

應對策略1:回到題干出處段,重點關注原文上下段,摘抄原文。

例題:

(2019山西省考第二題)給定資料2中畫線部分提到,“40年來經濟的發展,在點滴的民生改善中,找到了生動而深刻的注腳”,請跟進給定材料2談談你對這句話的理解。(25分)

例題解析:

原文—一滴水可以反映出太陽的光輝,一戶人的命運變化映照著整個國家的滄桑巨變。40年來,隨著我國居民消費層次由溫飽型向全面小康型轉變,居民生活條件不斷改善,基本公共服務均等化程度不斷提高,人民獲得感、幸福感明顯增強。40年來經濟的發展,在點滴的民生改善中,找到了生動而深刻的注腳。從醫療到住房,再到生活中的方方面面,幸福花開的故事生動地寫進了人民心間。

句子解釋—我國居民消費層次由溫飽型向全面小康型轉變,居民生活條件不斷改善,基本公共服務均等化程度不斷提高,人民獲得感、幸福感明顯增強。映照著整個國家40年來經濟發展的滄桑巨變。

應對策略2:直接翻譯,多應用于文言文類理解型分析題。

例題:

(2018遼寧省考第二題)請結合實際,談談對材料4中“吏不畏吾嚴而畏吾廉,民不服吾能而服吾公”的理解。(20分)

例題解析:

句子解釋全文沒有涉及,需要自己通過理解翻譯:官吏們不畏懼我行事手段嚴厲,而是敬畏我廉潔;老百姓服我不是因為我的強勢,而是因為我的公正公平公開。

應對策略3:把握關鍵詞,梳理所有要點之后,進行總結得出含義。

例題:

(2017山西省考第二題)根據“給定資料6”,圍繞孩子的教育和成長問題,談談你對莊子“無用方為大用”觀點的理解。(15分)

例題解析:

句子解釋在梳理全文要點后,總結得出:看似無用的閱讀、思考、交流能充實孩子生命的厚度,拓展他們生命的寬度。

難點二:邏輯不會整理。

應對策略:邏輯按照總分總寫即可。將找到的解釋的話放在開頭,結論/對策放到結尾,然后將剩下的要素進行分類同類合并放到中間即可。

例題:

(2019年山西省考第二題)給定資料2中畫線部分提到,“40年來經濟的發展,在點滴的民生改善中,找到了生動而深刻的注腳”,請跟進給定材料2談談你對這句話的理解。(25分)

例題解析:

(解釋放在開頭)這句話是指我國居民消費層次由溫飽型向全面小康型轉變,居民生活條件不斷改善,基本公共服務均等化程度不斷提高,人民獲得感、幸福感明顯增強。映照著整個國家40年來經濟發展的滄桑巨變。

(分析羅列在中間)第一,圍繞土地做文章,土地確權頒證和土地三權分置拓展了現代農業和旅游業的發展空間,促進了增產增收,增加了農民獲得感。第二,醫改日益完善醫療保險,提供細致精準的醫療服務,帶來了花錢少、報銷快、技術優良、服務貼心的就醫條件,讓老百姓得到了真真正正的實惠。第三,政府通過棚改貨幣化安置方式的政策,減輕居民經濟壓力,讓居民喬遷新居,住房基礎設施改善,生活便利,居民在改造工程中獲益。

(結論放在最后)由此可見,40年來經濟的發展,從醫療到住房,再到生活中的方方面面,幸福花開的故事生動地寫進了人民心間。

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(責任編輯:李佩雯)
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