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《處理民族關系的原則》教案

2020-07-03 20:17:03| 江蘇中公教育

在教師招聘考試中,教學設計是試講的一個重要環節,一個好的試講離不開一篇好的教學設計,然而,在實際備考過程中,許多考生對教學設計感到很迷茫,不知道如何下手,不知道教學設計到底應該包括哪些環節。因此,今天中公教育的老師特意為大家準備了《處理民族關系的原則》這一框題的教學設計,希望對考生有所啟發,有所收獲。

一、教學目標

【知識目標】

知道我國處理民族關系堅持民族平等、民族團結和各民族共同繁榮的基本原則,這三項原則相互聯系、不可分割。

【能力目標】

逐步學會用辯證唯物主義的觀點觀察、處理問題,用馬克思主義觀點說明我國處理民族關系三原則的正確性,不斷提高學生的綜合運用知識的能力。

【情感態度價值觀目標】

尊重和理解不同民族的風俗習慣,在生活中與不同民族和睦相處,自覺擔負起鞏固和發展社會主義民族關系的歷史使命。

二、教學重難點

【重點】

處理民族關系的基本原則。

【難點】

民族平等、民族團結、各民族共同繁榮之間的關系。

三、教學方法

案例教學法、小組討論法

四、教學過程

環節一:課堂導入

多媒體播放歌曲《五十六個民族五十六朵花》。引導同學們思考我們國家一共56個民族,那我們該怎樣處理各民族之間的關系呢?今天我們一起探討一下《我國處理民族關系的基本原則》。

環節二:新課講授

1.雪域高原的歷史性跨越

過渡:我們來一起看課本上西藏的變化,學生談感受,自由發言。

從西藏民主改革前后鮮明對比中提出三個問題,以此作為情景導入,有助于學生理解我國的民族關系和解決民族問題的基本原則,有助于學生對西藏的歷史性跨越作深層次的思考,讓學生懷著深入探索的渴望進入本框學習。

2.我國處理民族關系的基本原則

(1)民族平等原則

過渡:我們來一起看一組變化,尋找其中的原因。

多媒體展示舊西藏藏族人民受壓迫、少數民族干部數量增長和全國人民代表大會中有少數民族人大代表的身影。引導學生思考:為什么少數民族的地位能夠發生如此大的變化?(小組討論)

學生思考,師生共同總結:民族平等。

然后引出民族平等的提出依據(我國憲法明確規定:中華人民共和國各民族一律平等;各民族只有人口多少和發展程度上的區別,絕無高低優劣之分,都為祖國的文明作出了貢獻,都是國家的主人)。

繼續展示國家提高少數民族政治地位的政策及事實材料。

提問:民族平等又是體現在哪幾方面呢?進而引導學生思考民族平等原則的實質含義是什么。(各民族具有同等的地位,都依法平等地享有政治、經濟、文化和社會等方面的權利,依法平等地履行應盡的義務)

提出問題:我國各民族享有平等的權利就意味著民族平等徹底實現了嗎?

學生回答。教師引導:各少數民族在政治權利、社會地位上實現了平等,在經濟和文化發展方面享有平等的權利,都有使用和發展自己語言與文字的權利,都有保持或改革自己風俗習慣的自由,這些都體現了民族平等原則,但由于歷史、地理的原因,我國經濟文化發展很不平衡,民族之間事實上的不平等還將客觀存在。我國建立了自治區,各民族在全國人大中都占有一定的比例和席位,說明了人民民主的真實性和廣泛性,體現了人民當家作主,體現了民族平等。

(2)民族團結原則

過渡句:我國是一個多民族的國家,但是整個國家保持了和諧與穩定,各民族之間和睦共處,為什么會有這樣的局面呢?從反面的例子向學生展示如果民族不團結將會有什么的惡果,并讓學生思考民族團結的重要性。

教師指明我國現代化建設取得了重大的成果,經濟持續發展,社會總體和諧,各民族能和諧共榮,問:為什么會有這樣的局面?

學生討論,教師小結:正是由于堅持民族團結原則,社會才會穩定,經濟才能發展,國家才能統一,為建設提供了良好的環境。

(3)各民族共同繁榮原則

過渡:我們已經知道,新中國實施了民族平等和民族團結的原則,實施這樣的原則會形成怎樣的結果呢?2019年春節前夕習近平赴四川看望各族干部和群眾時說道:“全面小康的路上不能忘記每一個民族、每一個家庭”,總書記的話說明了什么呢?

根據學生回答,師生共同總結,這就體現了我國的各民族共同繁榮的原則。

(4)三個原則的相互關系

同學們回顧一下處理民族關系的原則。進一步設問:如果三個原則缺少任何一個,將會有什么影響?學生分小組,分別討論缺少一個原則的后果。

小組派代表發言。師生共同總結三個原則的關系:民族平等是實現民族團結的政治基礎,民族平等和民族團結是實現各民族共同繁榮的前提條件。各民族共同繁榮,特別是經濟發展,又是實現民族團結、民族平等的物質基礎。堅持民族平等是我國處理民族關系的首要原則;堅持民族團結是我國處理民族關系的重要原則;堅持各民族共同繁榮是我國處理民族關系的根本原則。

3.鞏固社會主義民族關系,我們應該做什么

過渡語:我們已經了解了正確處理民族關系的基本原則,那么鞏固社會主義民族關系,我們該做什么、能做什么?學生分小組,分別討論缺少一個原則的后果。

小組派代表發言。師生共同總結:我們已經形成了平等團結互助和諧的社會主義民族關系。處理好民族關系問題,既是一個國家的重大問題,又是人們生活中必須面對的具體問題,意義重大,是一個重點問題。應從以下幾方面著手:

(1)堅持和完善處理民族關系的三原則:民族平等、民族團結和各民族共同繁榮原則。

(2)制定和完善有關法律,為我國平等、團結、互助和諧的社會主義民族關系提供法律保障。

(3)完善民族區域自治制度和宗教信仰自由政策,為鞏固社會主義民族關系提供制度保障。

(4)自覺履行憲法規定的維護國家統一和全國各民族團結的義務。

環節三:鞏固提高

欣賞歌曲《愛我中華》,讓學生說出感受。

環節四:小結作業

課堂小結:我們國家處理民族關系的原則是民族平等、民族團結、各民族共同繁榮。

課后作業:結合我國最近發生的新疆暴亂事件,談談你對民族團結重要性的理解,可以搜集相關資料。下節課找同學分享。

五、板書設計

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(責任編輯:李乾元)

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